若时间是无声的，那键盘敲击的声音，便不会让寂静如此清晰；若选择是随心的，那朝阳与落日之间，身影便不会改变轨迹；若恪守是坚定的，那脚下的路便不会荒芜，内心的方向亦不会迷失。如此，“上善若水”便不再只是一句定义，而是以自我为舟，不为外物所困，尽己所能，行则将至。

观己旧往，明己修学

回望过去，常在不经意间触发感性与理性的碰撞、理想与现实的交锋。求学之路不算漫长，却也足够深刻。四年给排水专业的学习，理论体系已然完备，但实践中的运用仍显不足；三年土木水利的研究，聚焦于水污染与环境治理，多数时光在实验室中构筑实验、完成论文，与如今从事的工程行业似无交集。每一个阶段，仿佛都在从零出发——新的专业、新的实验体系，乃至如今的工作岗位。变化是真实的，作为新人，唯有接纳、适应，明白事物的发展并非总是螺旋上升，也可能直线下坠，而改变这一切的，是心态。

重新开始，意味着在“不懂”与“懂”之间，有一段漫长的路，需要用努力填补空白。职业发展所要求的，不仅是“能做”，更是“知道如何做”。

曾有一句网络流行语：“这个世界是一个巨大的草台班子。”起初我并不认同，不愿将自己两年实验室中的日夜、反复验证的数据与理论，被如此轻描淡写地概括。直到真正踏入技术岗位，才明白精品工程绝非“草台班子”所能成就。技术工作蕴含深厚的学识与经验，这句话，终究只是行外之语。庆幸的是，岁月并未磨平我的棱角，我依然保持着前行的姿态。因此，在项目分配之后，我已准备好再次学习，补全那些未曾涉猎、尚未理解的知识。

人生由多个阶段组成。求学之路已告一段落，进入公司、投入工作，是全新的起点。我愿在这一程走得更远。虽个人之力微如星火，亦愿以始终如一的坚定，追随公司前行。从零开始，重新学习，正如培训中所强调的：要有自己的职业规划。聆听周翊主任关于技术部门“双星计划”的介绍时，我便决心参与。幸运的是，在项目分配之际，我也被选入这一计划。

知我所学，赋我所行

作为一名初入技术岗位的新人，我深知自己尚未掌握岗位所需的全部知识与技能。结束三年沉静的研究生生活后，我开始有意识地重拾本科阶段所学的专业知识与技术软件，尽管效果尚不显著——毕竟专业知识有所生疏，而研究生阶段的研究方向与工程实践并不完全契合。我清楚自己与其他新员工之间的差距，这些差距需要通过自学与项目经验来弥补，这是一个长期的过程，需要在工作之余持续学习、补齐短板。

值得欣慰的是，三年的研究生经历带给我的，并非网络流行的“躺平”或“佛系”，而是沉下心来思考与解决问题的能力、理性上的成熟，以及重新开始的勇气。

前辈曾说，人的改变需要一个过程。但若结果未能向好，过程便易沦为缺憾，在时光中留下空白。培训期间，内容充实、节奏紧凑。我系统学习了CAD制图、P6进度操作与设计，参与了BIM与Bentley建模培训，并涉足标书撰写与专利申请。这些学习构建了项目所需的基本技术框架，助我更快适应岗位。尤其在BIM与Bentley建模中，虽操作尚不熟练，但已理解如何在地形线内构建坝体、生活营地、隧洞与道路等线性工程的设计思路。参与标书撰写时，我学会把握招标文件重点、强化表达逻辑、注重内容整体性，也体会到合作与沟通的重要——标书各部分相互关联，需与不同编写者密切沟通，才能准确定位、优化内容，使标书更趋完善。

为期两个月的“双星计划”培训，帮助我初步构建起技术岗位的知识与能力体系，缓解了初入项目时的迷茫。但我深知，培训内容仍偏重理论与学习层面，缺乏实际工程经验的支撑。对一些专业名词与通用表述的理解尚停留在概念阶段，这需要在后续项目工作中重点加强。我将努力在实际工作中深化理解、积累经验，实现理论与实践的融合。

道阻且长，行则将至

少年心气是不可再生的珍贵，浪漫主义的色彩仍存于我热爱的视野。技术需要沉淀，作为工作者亦然。我将秉持技术人员应有的踏实、严谨与务实，同时保持青年应有的激情与想象力，将“能学到”转化为“能做到”，将每一项工作与能力锤炼至极致，在项目中不断优化自我。

入职近两月，我深知自己距离一名合格的技术人员尚有差距。但我愿始终保持对工作的热忱，步履不停。前路或许漫长，亦或有阻，但我相信：行则将至，终将抵达在入职培训时许下的目标，实现属于我的职业规划。